Un
Directivo labora en una institución de Educación Básica conformada por
docentes, administrativos, apoyos de servicio y bienes inmuebles. Es egresado
de la Normal Básica aunque algunos otros directores ya son licenciados, la
mayoría de los directores ya tienen considerables años de servicio, aunque en
realidad no todos están capacitados, pues la mayoría de las veces no cuentan
con las competencias necesarias para desempeñar el cargo, es algo que yo
determino como una diferenciación entre
profesionista y profesional [p1] de
la educación, ya que considero se es profesionista cuando un documento
acreditatorio nos antecede, pero ser profesional es no dejarse caer nunca en un
nivel de incompetencia,
dentro de ser un verdadero profesional de la educación cabría mencionar lo
ideal para desempeñar esta función, entonces los años de servicio en absoluto
nos da esa profesionalidad, ya que eso solo parte de nuestra capacidad de
autosuperación.
Uno de los ideales
sería tener una mayor preparación profesional y liderazgo, ser un excelente
gestor, además de contribuir a la unidad del centro escolar, crear un ambiente
armónico de trabajo y manejar la imparcialidad en todo el plantel docente;
realizar actividades que impacten en el medio y que respondan a las necesidades
de la comunidad, además y con mayor énfasis, conocer y desempeñar las funciones
estipuladas por la SEP[p2] , ya que en si los lineamientos
establecidos son en su esencia la clave para que todo funcione bien, es aquí
donde los directivos deben de dejar a un lado la clásica frase “para el amigo la libertad y la
flexibilidad y para el enemigo todo el rigor de la justicia”, ya que la
norma se hizo para todos.
Los directivos deben dejar de centrar más su atención en el
aspecto administrativo y llevar a la par el aspecto pedagógico[p3] . Dentro de las actividades que deben
desarrollarse está el planear adecuadamente la organización escolar, como
comisiones y el desarrollo de actividades en su centro escolar tomando en
cuenta las competencias de su personal docente. Gestionar y participar
activamente para la resolución de problemas escolares y así eficientar el
trabajo académico, transmitir los cursos de actualización a sus docentes,
coordinar los recursos económicos y la rendición de cuentas para la
transparencia, estar a cargo de los bienes muebles e inmuebles de la
institución durante todo el año, permitir y solicitar el apoyo de
especialistas. El fin de realizar todas estas acciones es de crear una
institución participativa involucrada con los padres de familia y que atienda
las necesidades que demandan
tanto la comunidad como de nuestro país tan emergentes, la meta
principal también es proyectar
a la institución dentro y fuera del sistema educativo, contribuyendo de esta
manera a la
mejora de la calidad de la educación.[p4]
Pero una vez más insisto, todo está
determinado por las funciones de los lineamientos, y cuando estos en realidad
se respeten y se lleven a cabo como corresponde, entonces todo marchará cual
debe ser.
Briseida
Pinto Caballero
[p1]Coincido
en que un profesionista con un documento se acredita, pero el profesional es aquel que
trasciende en su misión, logra un desempeño de calidad con equidad y que como
dice Paulo Coelho el líder transformacional es un guerrero de la luz; cabe la
pregunta de reflexión ¿Qué me hace falta para ser una profesional y guerrera de
la luz?
[p2]Esto
me parece primordial aplicado en cualquier contexto hay que conocer para
desempeñar con calidad las funciones que
nos corresponden, el Manual de funciones es un instrumento acorde al ideal del
desempeño en la función directiva y ATP.
[p3]Es
una de las problemáticas que con más frecuencia se encuentran en el ámbito
escolar, pero ¿cómo hacerlo? Cuándo el propio sistema te exige el burocratismo.
[p4]Este
es el objetivo del sistema educativo lograr la calidad educativa con equidad,
entonces debemos abocarnos a tener verdaderas comunidades de aprendizaje.
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