Modelos educativos: andamio cognitivo para actividades de las Semanas 7 y 8

	7.1 Recordar es vivir
	Aspecto	Escuela tradicional	Escuela nueva o moderna	Conductismo	Constructivismo	Aprendizaje situado y aprendizaje significativo	Mi modelo educativo
	Ideal educativo	Formar la inteligencia  y el carácter	Preparar al niño para el triunfo del espiritu sobre la materia	Es la transformación para moldear la conducta	Acceder a etapas superiores en su desarrollo	Desarrollo integral del alumno tomando en cuenta el contexto	Desarrollo humano con desempeños óptimos e integrales a lo largo de la vida.
	Papel del maestro	Es quien disciplina y castiga.elige los temas. Es modelo guia que se debe imitar	El maestro  es guia que abre el camino, dinamiza	Traduce los contenidos para dar instrucciones al alumno	Facilitador, orientador, intermediario, estimula experiencias	Construye espacios cooperativos, proporciona oportundades de aprendizaje	Guia, orientador, ser humano con valores que vivencie, empatico
	Papel del alumno	Imita módelos, obedece  normas y es pasivo	Es activo, es el centro de la enseñanza y aprendizaje	El receptor del conocimiento demostrando conducta  donde se verifica que se logro el aprendizaje	Constructor de su propio aprendizaje, protagonista	Es activo, cooperativo y trabaja para resolver problemas	Activo, con valores y el sentido de un mejor ser humano, colaborador.
	Métodos y técnicas	Repetición exacta, trasmición del conocimiento, imitación	Métodos libres y activos, aprender haciéndo	Fijar el conocimiento y reforzarlo	Establecimiento de ambientes de aprendizaje	El método es variado conforme a la asignatura	Humanista, dearrollo de todas sus potencialidades
	Recursos educativos y materiales didàcticos	Ejerciccios metódicos y precisos	El contacto con la naturaleza, libros, diarios, museos.	Presentación de estimulos curriculum cerrado	Los recursos son diversos en los que los alumnos manipulan experimentan	Problemas a resolver, estudios de casos, aprendzaje situado.	Uso y manejo de las tecnologías de la información y la comunicación de manera responsable
	Contenidos	Los conociminetos se trasmiten valores, la ortografía, matemáticas, arte	Centrar los intereses de los niños, trabajo manual	Conocimientos técnicos se da con adiestramiento refuerzo del estimulo	Que lleve a los alumnos a reflexionar, se toman los saberes previos	Son conocimientos científicos técnicos que generan  aprendizaje significativo	Multidisciplnarios y que respondan a los desafiuos de la era del conocimiento.
	Disciplina	La disciplina y el castigo es fundamental	Libertad individual, respeto a la naturaleza infantil,autodisciplina	Es rigida	Se pone en práctica ambientes de aprendizaje colaborativos valores	Normas y reglas que regulan el comportamiento social	Respeto a reglas de comportamiento, solución de conflictos mediante el dialogo
	Relación maestro/alumno	Es alejada, de superioridad vertical	Relación de afecto y camadería	Relación de jerarquia superior e inferior	Es una relación de colaboración	Una relación de confianza y reflexión conjunta.	Empatia, vivencia de valores, colaborativa.
	Después de haber realizado un andamiaje por los módelos educativos y reforzando con las lecturas de estas dos semanas, desde mi punto de vista me queda más claro que en mi formación durante la educación básica fue el conductismo, el maestro era instructor y el alumno receptor, el producto era que se observara el aprendizaje mediante la conducta manifestada, se recibía reforzamiento. En la práctica pedagógica tal vez apliquemos una mezcla de estos módelos, aunque tengo claro que mi modelo educativo tiene como idela el desarrollo humano, en este mundo global esto se torna más complejo, debemos reconciliarnos con la naturaleza para lograr la supervivencia humana donde prevalescan los valores, debemos humanizarnos para preservar nuestra propia existencia.